пятница, 30 октября 2015 г.

Перед классом...

Художественный фильм, 2008 г
Продолжительность 01:35:55


- Каково быть не таким, как все?
- Как можно добиться в жизни исполнения своей заветной мечты?
- Как устоять перед трудностями, которые приносит болезнь?
- Чем могут помочь окружающие?
- Кого любят дети – странных или искренних?      

Мальчик с 6 лет - изгой в школе, он мешает всем учиться и ему не верят даже образованные взрослые. Невероятная сила воли не может спасти постоянные нервные тики, над которыми нет никакого мальчишеского контроля. Брэд – так зовут красивого, умного мальчугана, любящего жизнь. Он хочет только одного – чтобы к нему относились, как равному. 

С чего начать выбор школы Монтессори?


Почему желтеют и падают листья?

И почему же листья желтеют, а тем более падают?
А Вы, взрослые, сможете сами ответить на этот вопрос, не заглядывая в справочники?
Оказывается, не все могут сказать ответ сразу, поэтому смотрите вместе с детьми познавательный мультипликационный ролик.
А еще можно показать детям практический опыт на улице, тогда точно Ваш малыш запомнит науку надолго и сделает для себя великие открытия!


Семилетик 2015

суббота, 24 октября 2015 г.

Коварство комфорта

Интервью с профессором И.А.Аршавским

Свое мнение о принципиально новых методах воспитания детей высказывает в
беседе с журналистом О. Франценом заведующий лабораторией возрастной
физиологии и патологии Научно-исследовательского института общей патологии и
патофизиологии Академии медицинских наук СССР, доктор медицинских наук,
профессор Илья Аркадьевич Аршавский, который на протяжении многих лет
наблюдал семью Никитиных.

- Илья Аркадьевич, многих читателей смущает двойственное отношение прессы к
системе Никитиных. Действительно, с одной стороны, журналисты вроде бы
пропагандируют, а с другой - при каждом удобном случае предостерегают от
того, чтобы родители немедленно использовали полученную информацию как
руководство к действию. Что вы об этом думаете?

«Поляна мечты»
сказки Сухомлинского В. А. в детских рисунках.
Издание книги в Австралии


Учитель начальных классов в Австралии Алан Коккерилль был удивлен рисункам детей из Украины и России. Его задачей стал проект перевода сказок Сухомлинского В. А., для которого потребовался иллюстратор. И Светлана Фесенко из Донецка предложила простой и замечательный проект – конкурс детского рисунка. Пусть дети сами станут иллюстраторами книги!

Успех проекта превзошел все ожидания и Алану приходилось рассматривать сотни рисунков, чтобы выбрать по одному к каждой сказке. Сложная задача… Всего поступило на конкурс 1 794 рисунка.

Чтобы порадовать всех, Алан снял видео и предлагает нам познакомиться с миром сказок через детское творчество, взглянуть на рисунки, которые даже лучше профессиональных. Они нарисованы искренне, просто, ярко, передают красоту природы любимого края.


Алан Коккерилль благодарит всех участников за труд и удовольствие, доставленное ему рисунками. Он с радостью дарит «Поляну мечты» всем!
Музейный центр детям
"Новая ферма"


- А вы знаете, где в конце XIX века держали коров и угощали свежим молоком?
- А вы знаете, где знакомили царских детей с сельским трудом и ведением хозяйства?
- А вы знаете, что Александрия – это ферма?
- А вы знаете старинные виды искусств и игр?

Все это вместе с детьми вы можете узнать сегодня! И очень увлекательно провести время, приобрести навыки, знания, вспомнить историю, узнать много интересного и удивительного!

Музейный образовательный центр "Новая ферма" расположен в Санкт-Петербурге в парке "Александрия" в уютном здании, которое действительно когда-то было фермой. Современная "Новая ферма" оборудована игровыми экспозициями и творческими мастерскими.
Вам предложат абонементные занятия для детей всех возрастов. Каждый абонемент включает интерактивные занятия в залах "Новой фермы", прогулки по паркам и экскурсии в ГМЗ "Петергоф".
РАЗБИТЫЙ СТАКАН


             - Возьми стакан.
- Взял!
- А теперь сделай так, что бы он упал, и посмотри что с ним случиться.
- Ну он разбился, и что?

- А теперь проси прощения и посмотри, станет ли он опять целым?


Детская школа путешественников «Junior Expeditions»



ü  «Junior Expeditions» - это первая в России частная детская школа путешественников с круглогодичной программой обучения. Мы сотрудничаем с лучшими производителями снаряжения и экипировки в мире. У нас молодая команда квалифицированных инструкторов и талантливых аниматоров. Мы ставим в приоритет соблюдение высокого качества детского отдыха на всех этапах его организации!

ü  Мы уделяем большое внимание здоровью и безопасности детей и не используем в спортивных программах экстремальные методы обучения.

ü  В «Junior Expeditions» группы от 8 до 12 человек. Это дополнительно увеличивает качество занятий и способствует более быстрому и динамичному развитию детей.

ü  В команде «Junior Expeditions» известные профессиональные путешественники мирового класса, с более 30 – летним опытом организации путешествий и экспедиций, как всероссийского, так и международного уровня.

СТАНОВИМСЯ КОРРЕСПОНДЕНТАМИ!

«Мурзилка» представляет...


Каждую субботу берём блокноты, надеваем форму и становимся военными корреспондентами!
Журналистика – одна из самых увлекательных и востребованных профессий, и ребятам предоставляется уникальная возможность познакомиться с ней поближе.
- Где и когда появились первые газеты
- Как зародилась профессия военного журналиста
- Чьи имена навеки вошли в историю отечественной журналистики
Ответы на эти и многие другие вопросы ребята узнают в ходе новой интерактивной патриотической программы «Мы пишем Историю».
Для участников программы будут проведены экскурсия по диораме музея и мастер-класс по созданию «мини-газеты» — Боевого листка.

На мастер-классе участники:
- Научатся работать в команде и презентовать свой проект
- Познакомятся с профессиональными терминами - инфоповод, лид, шапка, кегль, макет
- Под руководством опытного журналиста напишут свою первую заметку
- Подготовят иллюстрации, используя технику аппликации, трафарет
- И самое главное – выпустят в свет свой уникальный Боевой листок

среда, 21 октября 2015 г.

ВАШ МАЛЫШ МОЖЕТ НЕ БОЛЕТЬ!

Аршавский Илья Аркадьевич
Издательство «Советский спорт»

Родители часто решают взять проблему сохранения здоровья детей в свои руки. Эта инициатива предполагает большую ответственность и необходимость знаний.
Именно по этой причине профессор Аршавский Илья Аркадьевич, друг многодетной семьи Никитиных, предлагает рекомендации по воспитанию детей здоровыми, начиная с периода новорожденности.

Знаете ли Вы, что такое «энергетическое правило двигательной активности»? Оказывается, соблюдение именно этого правила влияет на продолжительность жизни человека. Благодаря двигательной активности, начиная с периода еще до рождения, человек сам «заводит часы своей жизни».

воскресенье, 18 октября 2015 г.

Дети, космос и стихи...

Римма Алдонина

               
          АСТРОНОМ

- Всё,- сказал я твёрдо дома, -
 Буду только астрономом!
 Необыкновенная
 Вокруг Земли Вселенная!                                                                                           




ЗАБАВНАЯ АСТРОНОМИЯ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ

 Встали в круг и славно пляшут
 С Козерогом Водолей,
 Рыбы плавниками машут,
 Овен в круг спешит скорей.
 И Телец с ним будет рядом,
 Он чечётку лихо бьёт.
 Будет пляска до упада,
 Добрым будет хоровод.
 Близнецы кружатся в танце,
 Пятится за ними Рак:
 "Это что ж за странный танец?
 Круг иль пояс?" - Зодиак!
 Лев и Дева подружились,
 В хороводе закружились,
 Прихватив с собой Весы
 Удивительной красы.
 Скорпион вприсядку пляшет
 И Стрельцу клешнею машет.
 Этот славный хоровод
 Солнце обойдёт за год.
 Их двенадцать в хороводе,
 А на небе больше вроде?
 "Сколько ж всех созвездий?" - спросим!
 "Ровно восемьдесят восемь!"

ШКОЛА ДЛЯ ДУШИ

Арсений Замостьянов рассказывает о жизненном и творческом пути легенды отечественной педагогики – Василия Сухомлинского.

Василий Александрович Сухомлинский родился в Васильевке — украинском сельце, ныне приписанном к Онуфриевскому району Кировоградской области. Родился в бедной и честной крестьянской семье. В 1933 году окончил семилетку, затем — годичные подготовительные курсы при Кременчугском пединституте. Семнадцати лет начал учительскую деятельность, а одновременно учился на филологическом факультете Полтавского педагогического института. С лета 1941 молодой учитель рвался на войну защищать Родину. Наконец, был призван. А в 1942-м, в кровавой битве подо Ржевом, был тяжело ранен.

Сколько раз потом он читал ученикам строки Твардовского, пропущенные через сердце: «Я убит подо Ржевом…» — это ведь про ту, «его» битву. И окажись та рана смертельной, самому Сухомлинскому — неизвестному солдату — могли бы быть посвящены строки, от которых влажнеют глаза:

Народный учитель…


Народный учитель… Сухомлинский Василий Александрович пришел в сельскую школу с осколком у сердца после войны и сделал эту школу знаменитой.

Любить детей, любить труд – главные задачи учителя, - говорил он. Уважение к каждому ребенку, поддержание его успехов – это та вера в ребенка, которая позволит ему успешно учиться. Опыт психолога Роберта Розенталя тому доказательство.


Все фильмы серии "Час ученичества" в статье ВЕРА В РЕБЕНКА - УСПЕХ ОБУЧЕНИЯ! 


Семилетик октябрь 2015 г.

ВЕРА В РЕБЕНКА – УСПЕХ ОБУЧЕНИЯ!

Что или кто заставляют детей узнавать все новое и изучать все интересное? Родители, учителя?
Путь познания заложен в каждого ребенка природой и очень важно сохранить это стремление и всячески ему способствовать. Это знали великие учителя, это знают мудрые родители, именно об этом в серии документальных фильмов «Час ученичества» 1974 года говорят и сами дети.

Часть 1.

«Все мы заканчиваем школу, но сама школа бесконечна».
В XX веке считалось, что в образовании есть большие проблемы. Решены ли они на сегодняшний день?
- Что есть - Человек?
- Где границы человека?
- С чего начинается преображение человека?
Такие вопросы задает своим ученикам Шитова Эмма Дмитриевна – учитель литературы. Вопросы, заданные после прочтения стихотворения А. С. Пушкина. Она задаем МЫСЛЬ своим ученикам, и они занимаются важным – размышлением, обдумыванием, поиском.

воскресенье, 11 октября 2015 г.

Папка выздоровел!

Сухомлинский Василий Александрович
притча

У Катруси, маленькой синеглазой первоклассницы со светлыми волосами, сегодня большая радость. Больше года болел ее папа. В больнице лежал, перенес три операции. Маме и Катрусе было тяжело. Не раз, бывало. Проснется Катруся ночью и слышит: мама тихо плачет…
А сегодня папа уже на работе. Придя в школу, встретила девочка во дворе двух своих одноклассников, Петю и Гришу. Встретила и поделилась радостью:
- Наш папка выздоровел…
Петя и Гриша посмотрели на Катрусю, удивленно пожали плечами и, ничего не сказав, побежали гонять мяч.
Катруся пошла к девочкам, игравшим в классы.
- Наш папка выздоровел, - сказала она, и радость сияла в ее глазах.
Одна из девочек, Нина, с удивлением спросила:
- Выздоровел – ну и что тут такого?
Катруся почувствовала, как из груди к горлу подкатился тяжелый клубок и стало трудно дышать. Она подошла к тополю в конце школьного двора и заплакала.


- Почему ты плачешь, Катруся? – услышала она тихий, ласковый голос Кости, молчаливого мальчика, ее одноклассника.
Катруся подняла голову и, всхлипывая, ответила:
- Наш папка выздоровел…
- Ой, как же это хорошо! – обрадовался Костя. Возле нашей хаты в лесу зацвели уже подснежники. Зайдем после уроков к нам, нарвем подснежников и понесем твоему папе.
Радость засияла в Катрусиных глазах.

Семилетик октябрь 2015 г.

Шиповник

Сухомлинский Василий Александрович
притча

Однажды в выходной день пошли в лес всей семьей: отец, мать, пятиклассник Толя и четырехлетний Саша. В лесу было красиво и весело. Родители показали детям поляну, на которой цвели ландыши.
         Рядом с поляной рос куст шиповника. На нем зацвел первый цветок – розовый, ароматный. Вся семья села под кустом. Отец читал интересную книгу. Вдруг послышался грохот грома. Упали первые капли, а потом дождь полил как из ведра.
Отец отдал свой плащ маме, и дождь ей был не страшен. Мама отдала свой плащ Толе, и дождь ему стал не страшен.
Саша спросил:
- Мама, почему это так: вам отдал свой плащ отец, Толю одели своим плащом вы, а меня одел своим плащом Толя? Почему каждый не надел свой плащ?

Быть человеком!

Сухомлинский Василий Александрович
притча

Мы садимся в вагон – едем к теплому морю, нам нужно только увидеть его и поехать обратно. Вечереет. Дети стелют постели – ехать целую ночь, ужинают. Мягко покачиваются, убаюкивают вагоны. Дети лежат на мягких постелях. Самая маленькая, черноглазая Оля спрашивает:
- Вы говорили, что поезд ведет машинист. А кто же ночью ведет поезд? Неужели он идет сам?
- Ночью тоже ведет поезд машинист.
- Как? – удивляется Оля, и другие дети удивлены, приподняли головки, прислушиваются… - Неужели он ночью не спит?
- Не спит.
- Мы спим, а он не спит? Целую ночь? – еще больше удивляется Оля.
- Да, машинист не спит целую ночь. Если бы он хоть на минутку уснул, поезд разбился бы, и мы погибли бы.
- Но как же это так? – не может понять Оля. – Ведь спать то ему хочется…
- Хочется, но он должен вести поезд. Каждый человек – должен. Посмотрите в окно, видите, в поле пашет землю тракторист. Ночь, а человек работает, видите, как прожектором освещает поле? Потому что он должен работать ночью. Если бы работали только днем, не хватило бы хлеба…
- И я должна? – спрашивает Оля.
- И я?.. И я?.. – спрашивают дети.
- Все мы должны.
- Что же мы должны?
- Быть человеком. Это самое главное.


Семилетик октябрь 2015 г.

Университет детей ПолиТех

Университет детей — место встречи современных ученых и специалистов в разных областях науки с детьми 6−13 лет, которым не хватает школьной программы. Здесь нет экзаменов, а все остальное — почти по-настоящему. Лекции, воркшопы и общеразвивающие занятия ведут ученые, преподаватели вузов и эксперты из разных научных областей.
Занятия проходят в аудиториях крупнейших вузов (Высшая школа экономики, МИСиС, МПГУ). Темы простираются далеко за рамки школьной программы, а расписание студенты составляют для себя сами, исходя из того, что им интересно.

Всего существует четыре возрастных направления:
-  «Энергия» (6–7 лет)
-  «Импульс» (8–9 лет)
-  «Динамика» (10–11 лет)
-  «Векторы» (12–13 лет)


Студенты Университета — активные участники занятий. Задавать вопросы, выдвигать гипотезы, ставить опыты, искать ответы, получать новые знания и навыки — в общем, попасть в мир науки и высшего образования, — теперь можно, не дожидаясь окончания школы. Детям от природы присущ интерес к познанию окружающего мира. Стараясь развивать этот интерес, мы серьезно относимся к ним и к их вопросам.

Маленькая Горбунья

Сухомлинский Василий Александрович
притча

В большом городском доме жило много мальчиков и девочек. Среди них была девочка-подросток Маленькая Горбунья. Была она в самом деле маленькая и в самом деле горбатая. Как и другие мальчики и девочки, она выходила во двор поиграть. Выходили поиграть и три девочки-красавицы: Синеглазая Красавица, Голубоглазая Красавица и Черноглазая Красавица. Каждая из них была убеждена, что она красивее всех на свете и все должны восхищаться ее красотой.
Маленькая Горбунья, не отрывая глаз, смотрела на этих красавиц. Как ей хотелось отдать кому-нибудь из них свою любовь! Она подходила то к одной, то к другой, пыталась с ними играть, но никто из них не обращал внимания на Маленькую Горбунью. Как будто ее вообще на свете не было. И вот Маленькая Горбунья полюбила далекую Мерцающую Звездочку. Она увидела ее на вечернем небосклоне и прошептала ей горячие слова своей любви:
- Я хочу быть твоей, Мерцающая Звездочка! Я люблю тебя и хочу быть любимой!

 

Звездочка жила невообразимо далеко, она мерцала еле заметной искрой, но сила любви Маленькой Горбуньи была столь велика, что – представьте себе, дети, это действительно так было – Мерцающая Звездочка ответила:
- Хорошо, Маленькая Горбунья, ты теперь будешь моей.
В глазах девочки засветилось огромное счастье. Она взглянула в глаза Синеглазой Красавицы, Голубоглазой Красавицы и Черноглазой Красавицы и ужаснулась от чувства сожаления. Маленькая Горбунья прошептала:
- Какие они несчастные, эти девочки.

Семилетик октябрь 2015 г.

Голубая хризантема

Сухомлинский В. А.
притча

В школьной теплице – царство цветов. На дворе трескучий мороз, а здесь, под стеклом, синие, розовые, голубые, алые хризантемы. Рано утром в теплицу пришла Тина, маленькая первоклассница. В теплице никого не было. Цветы повернули свои головки к солнцу, которое скоро должно показаться из-за горизонта. Когда Тина открыла дверь, головки цветов вздрогнули. Они любили тишину, и стук двери испугал их. Успокоившись, цветы стали ждать первых лучей неяркого зимнего солнца, но каждая головка хризантем одним глазом смотрела на девочку: зачем она пришла? Тина пришла в теплицу за Радостным Цветком – голубой хризантемой. Нигде нет такого цветка, только в школьной теплице. У нее тяжело больна бабушка. В полночь бабушке стало очень плохо. Тине хотелось принести бабушке радость, облегчить страдания. 

Только сорвала Тина Радостный Цветок, скрипнула дверь. Головки цветов снова вздрогнули, но, увидев Учителя, заулыбались. Это был их верный друг. Он приходил к ним каждый день. Приходил на рассвете и в сумерках, будил хризантемы от сладкого сна и желал им спокойной ночи, поливал их и рыхлил землю.
Тина знала Учителя, хотя он и не занимался с ней. Он был добрым и строгим человеком.

ДЕВОЧКА НА ШАРЕ

Млодик Ирина
Когда страдание становится образом жизни
Издательство Генезис.

Когда-то ребенок пришел в этот мир с желанием быть замеченным, признанным, принятым, с надеждой и намерением проявлять в этом мире свою волю и свои желания. Если такой ребенок появляется в семейной системе, где родители (или один из них) не готовы к тому, чтобы растить живое существо, обладающее своими предпочтениями, мотивами, чувствами, желаниями, то они могут, например, сделать все, чтобы ребенок перестал проявлять признаки «жизни». Не убить, конечно, но вытравить в нем желания, проявления, волеизъявления.

Ребенок в таком случае становится минимально «живым», максимально управляемым, функциональным, ничего не требует, не хочет, делает что говорят, не возражает, не имеет собственного мнения и ощущения самоценности. Тем самым он пытается сделать хоть что-то, чтобы в итоге стать замеченным, любимым, признанным, чтобы начать жить. 



Настолько обыденно, насколько парадоксально с точки зрения психологии звучат типичные родительские комментарии и требования: «сходи в туалет сейчас, а то в дороге не будет возможности», «пить хочешь — терпи, все же терпят, и ты терпи», «в тихий час дети должны спать, быстро закрыли все глаза и спим», «что значит "писать хочу", ты же час назад уже писал». Нельзя в туалет во время урока — все начнут проситься; нечего капризничать — самим плохо; всем неудобно в автобусе — жизнь такая; больно зуб сверлить без анестезии — терпи, все же терпят; учительница кричит и унижает тебя на весь класс — значит, заслужил; хочешь что-то сказать — закрой рот, тебя не спрашивали; есть не хочется — ешь давай, для тебя ж старались, готовили; хочешь поступить по-своему — не смей перечить, взрослых надо слушать...

ПОТРЕБНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА В ЧЕЛОВЕКЕ

Сухомлинский Василий Александрович
Изд-во Советская Россия, Москва, 1978 г.


Василий Александрович Сухомлинский покинул этот мир в 1970 году, но оставил свое богатейшее наследие в авторских книгах, высказываниях, записях. До сих пор многие педагоги, родители, учителя черпают ценные знания из книг, одной из которых является «Потребность человека в человеке».
Будучи директором самой обычной Павлышской сельской средней школы в Украине, он создал ее необычной. «Для меня было бы самым большим наказанием, если бы подросток прошел через мою жизнь, не оставив следа ни в памяти, ни в сердце. Если он уходит от тебя серым, безликим, - значит, ты не сумел ничего оставить в нем». Вся его жизнь после войны, в которой он потерял жену и ребенка, посвящена всем детям, их образованию, воспитанию.

Сухомлинский рассматривает сложные проблемы воспитания в единстве с самовоспитанием. Творить по законам красоты, то есть человечности – такой принцип труда и жизни учителя, это его глубинная и педагогическая концепция.